和孩子一起：画中学诗，诗中学画
不知道从什么时候开始，我和女儿在学习古诗时拿起了画笔。原本单纯的背诵变成了随意的画中学诗，诗中学画。
诗词之中本就有美好的风景和画面，优美的韵律和声音。如果学习是去体会这种美好，那么就不再是枯燥的背诵和记忆，而是一种艺术享受，更是生命的一份滋养。
古人吟诗诵词原本就是心中有画面，有声音，有情感的。自从我们开始拿起画笔一笔一划地把古诗中的画面画出来的时候，我和孩子更能享受古诗带给我们愉悦感和美感。
“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香 来”。冬天，梅花开放的时候，我带女儿一起去赏梅，然后回家来画梅花，学《梅花》的古诗。女儿一面画一面读着古诗，画完了梅花还把古诗题在旁边。虽说孩子 的笔法稚嫩，不是什么艺术作品，可孩子看着自己的画，心中也还充满成就感的。因为那是她的作品，她是在再次创作的基础上去体会古诗的意境之美。
因为身临其境欣赏了梅花，又画了梅花，孩子对古诗所表达的意境也就领会更深。古诗学习也不再是枯燥的朗诵和背诵，而成为了一次美好的体验和第二次创作。
不论画的如何，我和女儿一起坚持画中学诗，诗中作画，更多的是用古诗中的美来滋养我们自己的生活。
周末的时候，我和女儿还一起选定了《山行》这首古诗作 为游玩和学习的内容。孩子边爬山边念诵，体会“远上寒山石径斜”；又看到远处山中的农家，体会“白云深处有人家”。虽然我们没有古时候的马车，可是山中红 色的枫叶吸引了我们目光和脚步，孩子在山中观察秋天的枫叶。在红色枫叶中嬉笑，玩耍，红叶落在她的身上，肩上，本身就是一幅画中画。对于“霜叶红于二月 花，停车坐爱枫林晚”的美景女儿也有了更深的感受。
游玩休息中，我们找了一处亭子，开始画画，把《山行》这首古诗和今天的游玩心情全部画在了画中。
一笔一划中，一幅美丽的画便成了，这画从古诗走出来，从孩子心中涌出来。在画中学诗，在诗中学画，在滋养孩子的生命……
作者简介：心情，80后作家，曾在国内某知名网站连载小说《从你的生命走过》。
京公网安备 11010202008982号