以游戏心和玩乐心激发孩子的创作灵感

2015年11月26日文章来源：果脯网

写作与说话一样，是人与生俱来的表达能力。在我的眼中，没有不会写作的孩子，而是怎样游戏性地去启发孩子的想象力和写作能力，鼓励孩子完整地把他（她）的内心活动表达出来。

我和女儿经常玩的游戏是在生活中选择场景和人物，然后开始各自的观察和学习。以玩乐的方式，记录我们所观察到的细节以及我们的想象和发现，然后喊[一二三]，游戏开始，开始动笔写。写完后把自己的作品念给对方听，在分享中我们再次得到快乐和肯定。由此，孩子学习到：写作是一件快乐、有趣而且具有价值的事。

某日，我和女儿外出寻找蒲公英。回来后，我和女儿开始游戏，我们的游戏规则是开始写一篇题目为“寻找蒲公英之旅”的作文。女儿虽然刚刚开始上一年级，很多字她不认识，但是她有她特殊的文字记录符号。这件事情一直是个谜，她的文字记录符号我也不认识。只有她自己懂。回家以后，我们赶紧写下新鲜的经历和心情。

“一二三，开始！”，我宣布游戏开始了。

于是，我和她同坐在书桌前，开始挥笔沙沙地写。我们的题目同是[寻找蒲公英之旅]，但是我们的内容一定是不同的。我开始写，从今天的寻找蒲公英之旅仿佛回到了我的童年：我和小伙伴们在山上寻找各种野花，还有可以食用的野果，我们在桃子树下望着满树的桃子流口水，终于有一个小伙伴自告奋勇上树，于是我们在树下等着，一个一个捡丢下来的桃子。桃子的芳香仿佛通过我的书写回到我的味蕾，弥散在整个房间。

我写到入了迷，我的思绪借由蒲公英之旅回到了美好的童年。我挥笔沙沙地写，就像是走上了另外一趟旅程。提笔的时候我不知道今天的寻找蒲公英之旅可以重新带我进入心底里尘封的美好回忆中去，本来我只是打算写一下今天的旅程就好，可是借由这次的蒲公英之旅我打开记忆的闸门，搜寻着记忆里甜蜜而美好的时光。我写的已经翻页了，我很惊讶我写了那么多，而且是那样连贯又美好的字句。

我抬眼看女儿是否还在写，是否还有兴趣继续这个游戏。我以为她等待的时间太长会厌烦，可是，她也根本没有停下来的意思，她用她的文字流畅地记录着，已经写了满满一页，她正在翻页继续，兴趣浓厚，根本没有停下来的意思。我赶紧收回目光，继续自己的文字。又写了一页，我收尾了，望向女儿，我惊讶地发现她居然写了2页多。真的有这么多可以写的吗？我问自己？是的！因为游戏性，因为自由的思维，可以随心所欲写自己想写的，真的有这么多可写的。

又等了几分钟，女儿终于写完了。我赞叹她可以写这么多，她也回赞了我。然后，我们开始朗读各自所写的[寻找蒲公英之旅]。我把自己美好的童年分享给女儿，女儿艳羡不已，说好希望自己也可以有这样好玩又美好的经历。我答应暑假带她一起回乡村玩耍。

接着，女儿开始分享她的[寻找蒲公英之旅]给我听。文章一开始就是她和妈妈组成了“寻找蒲公英小分队”，大家出发了，路上遇到了落下的树叶。女儿在文章中把树叶的形状和颜色一一描绘，它们是树叶王国中已经成熟的精灵，女儿给它们起了名字并安排了职责。她和妈妈捡了这些有着特殊使命的树叶，这些树叶作为树叶王国的代表加入了我们的寻找蒲公英小分队，它们将和我们一起去看看外面的世界。沿途，女儿给久居树叶王国的叶子们介绍了人类的房子，马路、路灯、大厦。树叶精灵们都感到非常新奇和震惊。最后，寻找蒲公英小分队的成员穿过一片荒草地，在这里遇到了蚊子王国的几只大蚊子潜伏在此。妈妈的额头和她的小手均遭受到了蚊子的袭击，树叶精灵们尽力保护我们，我们一起穿过了这片荒地，终于通往了蒲公英的路。我们在路边寻找大小不一的蒲公英，然后一起用嘴吹蒲公英，让蒲公英的种子随风飘向各地，这样子蒲公英的种子才好找到自己的新家，最后树叶精灵们将和我们一起回家过夜，因为我们家的帐篷需要树叶精灵的守护和装饰。