听话的孩子就是好孩子吗？

2015年09月16日文章来源：奇趣科学馆

经常听到妈妈们唠叨：“你这孩子怎么这么不听话！”可是，专家们告诫父母——太听话的孩子问题更大，因为他们很可能失去创造力。

培养乖孩子，要孩子听话，这是大部分中国家长的观念。乖孩子好带，能省去许多麻烦，长大后执行力强。
经常听到妈妈们唠叨：“你这孩子怎么这么不听话！”可是，专家们告诫父母——太听话的孩子问题更大，因为他们很可能失去创造力。

    当然，不仅是我们的家长，学校、社会都会有许许多多的“规矩”束缚着孩子。例如，有一位家长就质疑道：“真是不明白，为什么会有把‘下课时没有学生在走廊里乱跑乱叫’作为优点来考核一个学校？”可见，在我们整个社会体系中，我们把“看管”当成了“陪伴”，用“阻止”替代了“疏导”。据美国明尼苏达大学教育心理学主任托伦斯研究，创造力高的儿童多数具有三个让人讨厌的特点：
    1、顽皮、淘气、荒唐、不羁；
    2、所作所为时逾常规；
    3、处事不固执，较幽默，但难免带有嬉戏态度。究其原因，就是淘气的孩子接触面广，大脑接受的信息多，激活了孩子的智力发育。因此，给孩子一点“不听话度”对提高孩子的创造力是有好处的。当然，如何掌握这个度，还要依靠家长来掌握。那么问题来了，“创造力”与“听话度”不是鱼和熊掌吗？
    NO！馆主告诉你，二者可以兼得！第一我们要求孩子行为上要基本听话，整天打架、骂人、不听话不行，但思维上可以不太听话，可以有自己的想法。第二孩子小的时候，以听话为主，要培养良好的行为习惯，孩子大了应给一定的“不听话度”，甚至行为上也可以有自己的做法。

美国总统尼克松写了一本书《领袖们》，他说，中国的教育制度可以为群众提供很好的教育，但却失去了中国的达尔文和爱因斯坦。
因为中国的教育制度过分强调每个人要样样都好，样样搞统一，从小把他们训练得十分驯服，不允许有独立见解，更不允许有爱因斯坦般的“离经叛道”，这样只能培养出守业型人才。

父母要真心热爱创造型孩子，就不要对孩子求全责备，不要用传统的观点把孩子训成“小老头”。美国科学家福克曼说：“固执与执著两者之间的区别非常微妙，如果你的想法成功了，每个人都说你非常执著、坚持不懈；如果你没有成功，人们就说你固执、顽固不化。”
西方人认为应该允许孩子“固执”，因为那里面可能有执著，应该允许孩子“不听话”，因为那里面可能有创造。

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